HAPPY CARNIVAL

MODULE 9 - ΕΝΟΤΗΤΑ 9: MEANS OF TRANSPORT (PART I)

Την εβδομάδα αυτή θα ασχοληθούμε με τα μεταφορικά μέσα (Means of Transport). 

Πως μπορούμε να ταξιδέψουμε; By ... 

... plane (=αεροπλάνο)

... car (=αυτοκίνητο)

... train (=τρένο)

... boat (=βάρκα)

... ship (=πλοίο)

Συμπληρώσαμε έτσι την εικόνα στη σελ. 91. Έπειτα, με βοήθεια το χάρτη της Ελλάδας, βρήκαμε τις πόλεις που αναγράφονται στην ίδια σελίδα και συμπληρώσαμε τους διαφορετικούς τρόπους που μπορούμε να ταξιδέψουμε ως εκεί.

Στη συνέχεια (σελ. 92) είδαμε μέσα μεταφοράς που χρησιμοποιούνται σε άλλες χώρες - έτσι μάθαμε λέξεις όπως bus (= λεωφορείο), sledge (= έλκηθρο), bike (= ποδήλατο) και donkey (= γάιδαρος), τις οποίες κυκλώσαμε στο σχετικό κρυπτόλεξο.

Χρωματίσαμε τα μεταφορικά μέσα στη σελ. 141 και στη συνέχεια τα κολλήσαμε πλάι στο σωστό ρήμα fly (=πετάω), sail (=πλέω), drive/ride (=οδηγώ) στη σελ. 93:

Τέλος, μάθαμε το γράμμα V - v κι ένα ακόμη μεταφορικό μέσο: van - κλειστό φορτηγάκι. Συμπληρώσαμε έτσι στην τάξη τη σελ. 94.

Καλό θα ήταν να επαναλάβετε με τα παιδιά τις λέξεις της ενότητας μέχρι το επόμενο μάθημα.

MODULE 8 - ΕΝΟΤΗΤΑ 8: DAYS OF THE WEEK

Επόμενη θεματική ενότητα είναι οι ημέρες της εβδομάδας (The days of the week):

Monday= Δευτέρα

Tuesday= Τρίτη

Wednesday= Τετάρτη

Thursday= Πέμπτη

Friday= Παρασκευή

Saturday= Σάββατο

Sunday= Κυριακή

Παρακολουθούμε τη δασκάλα μας και προσπαθούμε να μιμηθούμε τις κινήσεις της (σελ. 66):

Ιχνηλατούμε (σελ. 67) και επαναλαμβάνουμε τις ημέρες της εβδομάδας μέσα από ερωτήσεις, π.χ. Today it is ....  

Μαθαίνουμε δύο καινούρια γράμματα:  

Dd - dog

Ff - fish

Ακούμε το τραγούδι (σελ. 70) και σχεδιάζουμε τις δραστηριότητες στο κουτάκι της αντίστοιχης ημέρας:

MODULE 7 - ΕΝΟΤΗΤΑ 7: WEATHER - MONTHS - SEASONS

What's the weather like? = Πώς είναι ο καιρός;

Δουλεύοντας πάνω στη σελίδα 59 του βιβλίου μας, μάθαμε κι επαναλάβαμε τις παρακάτω φράσεις σχετικά με τον καιρό:

Στη συνέχεια, συμπληρώσαμε την άσκηση αντιστοίχισης στη σελίδα 60 και ολοκληρώσαμε την ενότητα με ένα ακόμη γράμμα της αλφαβήτου U u και τη λέξη umbrella.

_______________________________________________________________

Στη δεύτερη διδακτική ώρα, ασχοληθήκαμε με τους μήνες του χρόνου (Months of the year): 

Αναφέραμε τους μήνες του έτους στα ελληνικά και στη συνέχεια συσχετίσαμε τις ελληνικές λέξεις με τις αγγλικές, εστιάζοντας σε λέξεις όπως April, September, October που παρουσιάζουν ομοιότητες με τις αντίστοιχες ελληνικές.  Καλό θα ήταν τα παιδιά να μελετήσουν τα ονόματα των μηνών μέχρι το επόμενο μάθημα.

Με τη βοήθεια δύο παρουσιάσεων, μαθαίνουμε τους μήνες στα αγγλικά:

https://vimeo.com/252580644

https://vimeo.com/252581126

Στην ομάδα μας, δουλέψαμε το κρυπτόλεξο στη σελίδα 63...

... και φτιάξαμε το τρενάκι των μηνών στις σελίδες 129 και 131.

Σειρά έπειτα είχαν οι εποχές (seasons) - spring (= άνοιξη), summer (=καλοκαίρι), autumn (φθινόπωρο), winter (= χειμώνας):

Αντιστοιχίσαμε κάθε εικόνα με τη σωστή εποχή (σελ. 64)...

... και ξεκινήσαμε να φτιάχνουμε όμορφους σελιδοδείκτες με τους μήνες και τις εποχές (σελ.  133,135,137,139), τους οποίους θα ολοκληρώσουμε στην τάξη, στο επόμενο μάθημα.

MODULE 6 - ΕΝΟΤΗΤΑ 6: THE STORY OF PINOCCHIO (PART II)

Συνεχίζοντας με την ιστορία του Πινόκιο, ακούσαμε το κείμενο στο cd και κολλήσαμε τις σχετικές εικόνες στις σελίδες 86-87-88: 

MODULE 6 - ΕΝΟΤΗΤΑ 6: THE STORY OF PINOCCHIO (PART I)

Συνεχίζοντας με τα μέρη του σώματος, αναφερθήκαμε στην ιστορία του Πινόκιο (Pinocchio).  Με τη βοήθεια των μαθητών, αφηγηθήκαμε την ιστορία στα ελληνικά και στη συνέχεια στα αγγλικά, με τη χρήση της ακόλουθης παρουσίασης:

https://youtu.be/O82RcOJfF90

Συνεχίσαμε με την άσκηση ταξινόμησης (σελ. 55) και ολοκληρώσαμε την πρώτη διδακτική ώρα ζωγραφίζοντας τις εικόνες από τη σελ. 125, ώστε να είμαστε έτοιμοι για την άσκηση των σελ. 56-58 στο επόμενο μάθημα. 

Παρακαλώ να ελέγξετε ότι η σελίδα 125 είναι έτοιμη, σε αντίθετη περίπτωση καλό θα ήταν να τη χρωματίσουν τα παιδιά στο σπίτι. Επίσης, στο επόμενο μάθημα, για τη συγκεκριμένη άσκηση, τα παιδιά θα πρέπει να έχουν μαζί τους ψαλιδάκι και κόλλα (κατά προτίμηση stick και όχι υγρή).

ΕΛΛΗΝΟΓΑΛΛΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ - ΔΡΑΣΗ ΜΕ ΤΙΤΛΟ: "TRADITIONAL GAMES" (ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ)

Στο πλαίσιο της συνεργασίας των Ραλλείων με το γαλλικό σχολείο Boursault στο Παρίσι, οι μαθητές/μαθήτριες του τάξης Β' 1/θ&3/θ συμμετέχουν σε δράση με τίτλο "Traditional Games" (=Παραδοσιακά Παιχνίδια), σε συνεργασία με την εκπαιδευτικό Φυσικής Αγωγής κ. Μαράθου Σταματία. Γλώσσα εκπόνησης της δράσης θα είναι η αγγλική. Στόχος είναι οι μαθητές των δύο σχολείων να μάθουν, να παρουσιάσουν και να παίξουν ομαδικά παραδοσιακά παιχνίδια των δύο χωρών, Ελλάδας και Γαλλίας.

Τα δύο πρώτα παιχνίδια είναι τα "Μήλα" ("The Apples") και το "Περνά περνά η μέλισσα" ("The bee goes"). Στην τάξη, συζητήσαμε και περιγράψαμε τα δύο αυτά παιχνίδια, μαθαίνοντας λέξεις-κλειδιά στα αγγλικά, ενώ στη συνέχεια ξεκινήσαμε να τα ζωγραφίζουμε.